Indice

1) Mapamundi.
Un mapamundi de las lenguas.
2) Exploración.
La exploración del primer trimestre por Irlanda, México, Japón, China, Mongolia, Alemania, Francia y Nueva York. Selecciona las mejores entradas (propias o de tus compañeros/as).
3) Músicas del Mundo: ambientación.
Al final del primer trimestre, nos organizamos para crear la ambientación del concierto de Músicas del Mundo. Escoge aquella que preparaste:
- Ghana: introducción a su cultura.
- Ghana: presentación para el concierto.
- Los Andes: introducción a su cultura.
- Los Andes: presentación para el concierto.
- Inglaterra: introducción a su cultura.
- Inglaterra: presentación para el concierto.
4) Guía Start-Up de NYC.
La Guía Start-Up de Nueva York, para la que nos sirvió de modelo nuestra amiga Marta.
5) Carta de amor (o de amistad).
La carta de amor/amistad a un/a exiliado/a en Nueva York.
6) Guía por el París de la cultura y las revoluciones.
La Guía por el París de la cultura y las revoluciones.

Aquí puedes encontrar todo el material necesario.

7) Viaje por el mundo de la educación.
El encuentro con Alfredo Hernando: escribe las preguntas e incluye el vídeo grabado con las respuestas del organizador de "Escuelas21".
Añade la exposición que hiciste con tu grupo (de Lengua y Literatura) en el proyecto "Comprender las escuelas del siglo XXI".
8) Conclusión.
A modo de conclusión, revisamos y mejoramos las respuestas al cuestionario que os he incluido en la entrada anterior:
1. ¿En qué se diferencia tu guía de aprendizaje del viajero planetario de una guía turística convencional?
2. ¿Crees que podemos aprender de cualquier ser humano de otra cultura a ser mejores o a hacer mejor las cosas? ¿Sí, no, a veces? ¿Por qué?
3. ¿Qué significa, según tu punto de vista, "aprender a aprender"? ¿Y "aprender a comprender"?
9) Insignias.
Al final, incluimos las dos insignias del curso: los viajes con Darwin y con Alfredo.